समावेशी शिक्षा उस शिक्षा प्रणाली को संदर्भित करती है जिसमें एक सामान्य छात्र अपना अधिकांश समय एक विकलांग छात्र के साथ स्कूल में बिताता है। यह प्रत्येक बच्चे को बिना भेदभाव के गुणवत्तापूर्ण शिक्षा हासिल करने का अधिकार देती है।
समावेशी शिक्षा विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को सामान्य बच्चों से अलग-थलग शिक्षा देने के प्रस्ताव का विरोध करती है और उन्हें एक ही वातावरण में शिक्षा देने पर बल देती है।
शिक्षा की समावेशिता बताती है कि एक सामान्य छात्र और एक विकलांग व्यक्ति को विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु शिक्षा प्राप्त करने के लिए समान अवसर मिलना चाहिए।
इस लेख में, हम समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के अर्थ, महत्व, जरूरत, विकास के कदमों, और चुनौतियों पर प्रकाश डालेंगे।
समावेशी शिक्षा क्या है
समावेशी शिक्षा एक ऐसी शिक्षा प्रणाली है जो हर छात्र को बिना किसी बाधा जैसे योग्यता, शारीरिक अक्षमता, भाषा, संस्कृति, पारिवारिक पृष्ठभूमि और उम्र के बिना गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करती है।
इसका सबसे बड़ा लाभ यह है कि इसमें एक निःशक्त बच्चा भी एक सामान्य बच्चे के साथ स्कूली माहौल में घुल-मिल सकता है और विभिन्न गतिविधियों का ज्ञान ले सकता है।
परिभाषा
शिक्षाविद के अनुसार – “समावेशी शिक्षा वह शिक्षा है जिसके दौरान सामान्य छात्रों और विशेष छात्रों को बिना किसी भेदभाव के एक ही संकाय के साथ शिक्षा मिलती है।”
समावेशी शिक्षा का अर्थ
बहुत से लोगों ने समावेशी शिक्षा की व्याख्या और अर्थ को आमतौर पर गलत समझा है, समावेशी शिक्षा का अर्थ है – “छात्रों को एक ही कक्षा में सर्वोत्तम वातावरण देकर सार्थक शिक्षा प्रदान करना” ताकि वे अपने जीवन को सम्मानजनक और सफल बना सकें।
अर्थात समावेशी शिक्षा एक ऐसी शिक्षा व्यवस्था है जो सभी छात्रों (विकलांग और सामान्य) को एक ही क्लासरूम में सामान शिक्षा का अवसर देती है।
महत्व और आवश्यकता
प्रायः ऐसा देखा गया है कि स्कूल और शिक्षण संस्थान में पढ़ने के बाद जब विकलांग छात्र सामान्य माहौल में नौकरी या कोई कार्य करने जाते हैं तो उन्हें कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, क्योंकि उन्हें केवल एक विशेष वातावरण वाली परिधि में ही रहने और व्यवहार करने का अनुभव होता है और ऐसे में जब वे शासकीय या निजी क्षेत्रों में कार्य करने जाते है तो उन्हें असहजता महसूस होती है।
इस प्रकार की कोई असहजता उनके ख़राब प्रदर्शन का कारण बनती है। अतः उनके समुचित विकाश के लिए यह आवश्यक है उन्हें सामान्य परिवेश में रखकर विभिन्न गतिविधियों का ज्ञान दिया जाए।
समावेशी शिक्षा की आवश्यकता प्रत्येक देश को है क्योंकि समावेशी शिक्षा की सहायता से बच्चा सामान्य वातावरण में शिक्षा ग्रहण करता है और स्वयं को एक सामान्य बच्चे की तरह बनाने का प्रयास करता है, भले ही इसमें प्रतिभाशाली बच्चे, विशेष बच्चे और विकलांग बच्चे शामिल हों। कई ऐसे बच्चे होते हैं जो सामान्य बच्चे से अलग होते हैं, उन्हें एक साथ शिक्षा दी जाती है क्योंकि उन बच्चों में सीखने की क्षमता को बढ़ाया जा सकता है।
महत्व
समावेशी शिक्षा प्रणाली के माध्यम से, समावेशी शिक्षा बच्चों को एक अवसर प्रदान करती है जिसमें विकलांग बच्चों को सामान्य बच्चों के साथ मानसिक रूप से प्रगति करने का अवसर मिलता है। इसके महत्व निम्न हैं:
- सामाजिक समावेश: यह विकलांग और सामान्य बच्चों के बीच की खाई को पाटता है, सहानुभूति और सहिष्णुता को बढ़ावा देता है।
- आत्मनिर्भरता का विकास: यह विकलांग बच्चों को कौशल और आत्मविश्वास विकसित करने में सक्षम बनाता है, जिससे उन्हें अपने जीवन के निर्णय लेने में मदद मिलती है।
- बेहतर शैक्षणिक परिणाम: सभी छात्रों के लिए एक सुलभ सीखने का माहौल बेहतर शैक्षणिक प्रदर्शन को बढ़ावा देता है।
कुछ समय पहले तक समावेशी शिक्षा की परिकल्पना केवल विकलांग छात्रों के लिए ही की जाती थी, लेकिन आधुनिक समय में प्रत्येक शिक्षक को इस सिद्धांत को अपनी कक्षा में व्यापक दृष्टिकोण से लागू करना चाहिए। समावेशी शिक्षा एकीकरण के सिद्धांत की नींव कनाडा और संयुक्त राज्य अमेरिका द्वारा रखी गई थी।
समावेशी शिक्षा के विकास के लिए आवश्यक कदम
विद्यालय स्तर पर समावेशी शिक्षा के अधिकतम विकास के लिए विद्यालय में सुरक्षा, आवास, शौचालय एवं पेयजल की समुचित व्यवस्था होनी चाहिए तथा साथ ही बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं, उनकी रचनात्मक क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए स्कूल का माहौल विकसित किया जाना चाहिए।
- शिक्षकों का प्रशिक्षण: समावेशी शिक्षा नीतियों को समझने और विकलांग छात्रों की जरूरतों को पूरा करने में शिक्षकों को सहायता प्रदान करना जरूरी है।
- संसाधनों की उपलब्धता: कक्षाओं को सभी छात्रों की जरूरतें पूरी करने के लिए उचित संसाधनों, जैसे कि सहायक उपकरणों से लैस किया जाना चाहिए।
- समावेशिता: समावेशी शिक्षा के विकास और उद्देश्यों की पूर्ती के लिए निम्न वर्ग के बच्चे, कामकाजी बच्चे, सड़कों पर मिले बच्चे, प्रवासी श्रमिकों के बच्चे, एचआईवी संक्रमित और अन्य सभी प्रकार के शारीरिक या मानसिक रूप से विकलांग बच्चों को शिक्षा की परिधि में लाना होगा।
- अभिभावकों से सहयोग: छात्रों की भलाई के लिए शिक्षकों और माता-पिता के बीच निरंतर संचार महत्वपूर्ण है।
- सरकार की नीतियां: शिक्षा के अधिकार अधिनियम जैसे समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देने वाले कानून और नीतियां लागू की जानी चाहिए।
- सुलभता: हमें ऐसी शिक्षा प्रणाली की ओर बढ़ना होगा, जो सभी को आसानी से उपलब्ध हो सके।
- भाषा जनित समस्यायों को दूर करना: भाषाई समस्याओं को ध्यान में रखते हुए इससे उत्पन्न होने वाली समस्याओं को यथाशीघ्र दूर करने का प्रयास करना होगा।
उद्देश्य
समावेशी शिक्षा और सामान्य शिक्षा के उद्देश्य लगभग समान हैं, उदाहरण के लिए – जैसे देश का विकास, बच्चों की उचित शिक्षा के माध्यम से मानव संस्थाओं का विकास, नागरिक विकास, समाज का पुनर्गठन और पेशेवर दक्षता प्रदान करना आदि।
इन लक्ष्यों के अलावा समावेशी शिक्षा के अन्य लक्ष्य निम्नलिखित हैं –
- शारीरिक विकलांग बच्चों के माता-पिता के कौशल और दक्षताओं को समझना और बच्चों के सामने आने वाली समस्याओं और कमियों को हल करना।
- सबसे पहले शारीरिक रूप से विकृत बच्चों की विशेष आवश्यकताओं की पहचान करना और उनका निर्धारण करना।
विशेषताएं
समावेशी शिक्षा की मुख्य विशेषताएं निम्नलिखित हैं:
- समावेशी शिक्षा एक ऐसी शिक्षा है जिसके तहत शारीरिक रूप से विकलांग और सामान्य बच्चे मिलकर “सामान्य कक्षा” में शिक्षा ग्रहण करते हैं। विकलांग बच्चों को थोड़ी अधिक सहायता प्रदान कर उन्हें बराबरी का स्तर दिया जाता है। इस प्रकार समावेशी शिक्षा विकलांग बच्चों हेतु प्रचलित अलगाव-विरोधी नीति का एक व्यावहारिक समाधान है।
- Samaveshi Siksha विशिष्ट शिक्षा का पूरक है। शारीरिक रूप से कम अक्षम बच्चों को भी समावेशी शिक्षण संस्थान में प्रवेश दिया जा सकता है। वास्तव में, विकलांग बच्चे जो विशेष शिक्षण संस्थानों में शिक्षा प्राप्त करते हैं (बोलचाल और अन्य प्रतिभाओं को सीखने के बाद) उन्हें समन्वित स्कूलों में भी प्रवेश दिया जा सकता है।
- इस शिक्षा का प्रारूप इसलिए दिया गया है ताकि विकलांग बच्चों को समान शिक्षा के अवसर मिले और वे समाज के अन्य लोगों की तरह आत्मनिर्भर बनकर अपना जीवन व्यतीत कर सकें।
- Samaveshi Shiksha विकलांग बच्चों को कम प्रतिबंधात्मक और अधिक प्रभावी वातावरण प्रदान करती है ताकि वे सामान्य बच्चों की तरह रह सकें।
- यह स्वस्थ सामाजिक वातावरण और समाज में विकलांग और सामान्य बच्चों के बीच परस्पर-सामाजिक-संबंध बनाने में समाज के हर स्तर पर सहायक है। यह समाज में एक दूसरे के बीच की दूरी को कम करता है और आपसी सहयोग की भावना प्रदान करता है। यह एक ऐसी व्यवस्था है जिसके अंतर्गत शारीरिक रूप से विकलांग बच्चों को सामान्य बच्चों की तरह ही महत्वपूर्ण माना जाता है।
समावेशी शिक्षा का दायरा
समावेशी शिक्षा सभी शारीरिक और मानसिक रूप से विकलांग बच्चों के लिए है। यह ऐसे हर बच्चे के लिए विशेष रूप से शिक्षा और सामान्य शिक्षक के बारे में बात करता है, जो इससे लाभान्वित होने के पात्र हैं।
समावेशी शिक्षा का कार्य लक्ष्य ऐसे सभी बच्चों तक पहुंचना और आनंदपूर्ण शिक्षा प्रदान करके उन्हें सामान्य जीवन की ओर ले जाना है। इसके कार्यक्षेत्र में शामिल हैं –
- शारीरिक रूप से अक्षम बच्चा
- मानसिक रूप से विक्षिप्त बालक
- सामाजिक रूप से बाधित बच्चा
- शैक्षिक रूप से अक्षम बच्चा
समावेशी शिक्षा की प्रक्रिया
इसकी चार प्रक्रियाएँ हैं –
मानकीकरण (Standardization) – सामान्यीकरण वह प्रक्रिया है जो प्रतिभाशाली बच्चों और युवाओं के लिए जहाँ तक संभव हो काम सीखने के लिए एक सामान्य सामाजिक वातावरण बनाती है।
संस्थाविहीन शिक्षा (Institutionless education) – संस्थाविहीन शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें अधिक से अधिक प्रतिभावान बालक-बालिका आवासीय विद्यालयों में शिक्षा ग्रहण करने वालों की सीमाओं को समाप्त कर उन्हें आम जनता के बीच शिक्षा प्राप्त करने का अवसर प्रदान करती है।
शिक्षा की मुख्य धारा (The mainstream of education) – शिक्षा की मुख्य धारा वह प्रक्रिया है जिसमें प्रतिभाशाली बच्चों को दिन-प्रतिदिन की शिक्षा के माध्यम से सामान्य बच्चों से जोड़ा जाता है।
समावेशन (Inclusion) – समावेशन वह प्रक्रिया है जो प्रतिभाशाली बच्चों को उनकी शिक्षा के लिए उन्हें “सामान्य शिक्षा कक्ष” उपलब्ध कराती है (बिना किसी या पृथक्करण या अलगाव के) पृथक्करण वह प्रक्रिया है जिसमें समाज के एक विशेष समूह की अलग से पहचान की जाती है और धीरे-धीरे उस समूह और समाज के बीच की सामाजिक और व्यक्तिगत दूरी बढ़ जाती है।
समावेशी शिक्षा की प्रमुख समस्याएं या समावेशी शिक्षा में बाधाएं
समावेशी शिक्षा के दौरान कई समस्याओं या बाधाओं का सामना करना पड़ता है, जिनमें से कुछ प्रमुख समस्याएं / बाधाएं इस प्रकार हैं –
शिक्षकों में शिक्षण कौशल की कमी:
इसमें विशेष और सामान्य बच्चे, और विकलांग बच्चे सभी एक साथ एक ही कक्षा में शिक्षा ग्रहण करते हैं और यही कारण है कि एक शिक्षक में उन सभी बच्चों को समान रूप से शिक्षा प्रदान करने की क्षमता होनी चाहिए,
उन्हें छात्रों की प्रकृति के अनुसार विभिन्न शिक्षण कौशल और विधियों को नियोजित करना चाहिए। और साथ ही शिक्षक में इतने शिक्षण कौशल विकसित होने चाहिए जिससे शिक्षक विशिष्ट और सामान्य बच्चों की समस्या को समझ सके और उनकी समस्याओं का प्रभावी ढंग से समाधान कर सके।
लेकिन यह क्षमता सभी शिक्षकों में नहीं पाई जाती है। अतः समावेशी शिक्षा की सबसे बड़ी समस्या शिक्षक में विकासात्मक शिक्षण कौशल का अभाव है।
सामाजिक दृष्टिकोण
हम जिस देश या समाज में रहते हैं, वहां के लोगों का सामाजिक रवैया ऐसा है कि हम विकलांग बच्चों या विशेष बच्चों को नकारात्मक नजरिए से देखते हैं। वे विशेषाधिकार प्राप्त छात्रों को एक सामाजिक धारणा बनाकर हतोत्साहित करते हैं कि ये लोग कुछ भी करने में सक्षम नहीं हैं। उनके परिवार या माता-पिता भी ऐसा ही सोचते हैं। इस तरह दूसरे लोग उन्हें समाज से अलग-थलग कर देते हैं।
वे शिक्षा देना भी नहीं चाहते। जो बच्चे आगे बढ़ना चाहते हैं, उनके मन में ये बातें बैठ जाती हैं, कि तुम यह नहीं कर पाओगे, तुम नहीं कर पाओगे। यह सामाजिक दृष्टिकोण भी समावेशी शिक्षा की समस्याओं का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है, जो हर आम आदमी के मन में बसा हुआ है।
शारीरिक बाधाएं
समावेशी शिक्षा की एक और बड़ी समस्या यह है कि शारीरिक रूप से विकलांग बच्चे को सीखने में समस्या होती है और वे सामान्य छात्रों की तुलना में धीमी गति से चीजों को पकड़ पाते हैं।
उन्हें सीखने में बहुत मेहनत करने की आवश्यकता होती है लेकिन इन समस्याओं को नज़रअंदाज कर उनके साथ वैसा ही व्यवहार किया जाता है जैसा व्यवहार, शिक्षण, विधियों, प्रवृत्तियों आदि से किया जाता है, जिसके कारण उनमें समस्याएँ उत्पन्न होती हैं।
पाठ्यक्रम
सामान्यतः एक विशेष पाठ्यक्रम, किसी एक ही तरह की बहुलता वाले छात्रों को ध्यान में रखकर तैयार किया गया होता है जैसे – सामान्य बच्चों के लिए अलग पाठ्यक्रम, और दृष्टिहीन या मूकबधिर बच्चों के लिए अलग पाठ्यक्रम। दो अलग-अलग पाठ्यक्रमों के बारे में एक ही शिक्षक को बराबर अनुभव नही होता।
पाठ्यचर्या की रूपरेखा तैयार करते समय इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि पाठ्यचर्या लचीली, उपयोगी और सामान्य और विशेष बच्चों या विकलांग बच्चों के लिए उपयुक्त हो।
समावेशी शिक्षा में भाषा और संचार की समस्याएं
जैसा कि हम सभी जानते हैं कि समावेशी शिक्षा में हर तरह के बच्चे शिक्षा लेने आते हैं। कुछ बच्चे ऐसे होते हैं जो एक ही मातृभाषा से संबंधित नहीं होते हैं और पढ़ने-लिखने में असहज होते हैं।
जिससे भाषा को समझने और संप्रेषित करने जैसी समस्याएं उत्पन्न होती हैं। इसे समावेशी शिक्षा में एक और बड़ी चुनौती माना जा सकता है। लेकिन यह समस्या इतनी प्रचलित नहीं है क्योंकि सभी शिक्षक इन समस्याओं की रिपोर्ट नहीं करते हैं।
भारतीय शिक्षा नीतियों में बाधाएं
भारत में कई ऐसी शिक्षा नीतियाँ हैं जो समावेशी शिक्षा के रास्ते में बाधक या बाधा उत्पन्न करती हैं। शिक्षक या स्कूल उसमें समस्या पैदा करने वाली नीतियों के दायरे में रहते हैं।
